電(diàn)梯關系著(zhe)人(rén)們的(de)日(rì)常生(shēng)活，§♦™為(wèi)人(rén)們的(de)生(shēng)活提供φ£便利，而電(diàn)梯維修工(gōng)如(rú)今已是(shì)市(shì)場(ch‍ελǎng)上(shàng)必須的(de)技(jì) ←™≥術(shù)人(rén)才 ，他(tā)們給大(dà)家(jiā)生(shēng)活帶來÷₩$♣(lái)更多(duō)安全保障。電(diàn)梯維修工(gōng)目前是( ↑shì)供大(dà)于求，從(cóng)事(shì)電(diàn)梯維修也(yě)是(shì)不§εα(bù)錯(cuò)的(de)工(gōng)作(zuò)選擇。
甯波金(jīn)亞學校(xiào✔↕)近(jìn)期增設有(yǒu)電(diàn)梯培訓專業(yè)，培訓電(dià®♥★n)梯維修與保養技(jì)術(shù)人(rén)才。該專業(≥¶¥yè)以實際操作(zuò)為(wèi)主，教練手把手指導教學。主要(yào)學習(xí)內$<‌(nèi)容如(rú)下(xià)：
1、理(lǐ)論知(zhī)識現(xi↔¶αεàn)場(chǎng)化(huà)：現(xiàn)場(chǎng)講解門(méΩ☆™♦n)刀(dāo)與地(dì)坎間(jiān)↔♣β±隙、傳統課堂講解、學以緻用(yòng)，理(lǐ)論＋現(xiàn)場(chǎng)=知(↔≠zhī)識，理(lǐ)論結合實際才能(néng)掌握知(zhī)識。≤©•φ

2、技(jì)能(néng)培訓學徒化(huà)：小(xiǎo)班制(zhì‍™≠)培訓，學員(yuán)輪流獨立操作(zuò)，互相(xiàng)指出錯(cu‌←ò)誤，講師(shī)現(xiàn)場(chǎng)分(fēn)析問(wèn)題，☆♥₹™逐一(yī)糾正學員(yuán)技(jì)能(néng)缺陷，自(zì)己的(de)錯(cuò)誤×÷＋别人(rén)的(de)錯(cuò)誤＋總結=經驗，不(bù)斷✔↔✔總結錯(cuò)誤的(de)過程就(jiù)是(s₹↔hì)經驗的(de)積累。

3、能(néng)力考評實戰化(huà)：以崗位工(gōng)作(zuò)→←σ要(yào)求作(zuò)為(wèi)考評标準，以真實設備缺陷作(zuò)為(wèi)考評題目↑&，以真實設備缺陷作(zuò)為(wèi)考評題目，知(zhī)識＋經驗₽₹£＋工(gōng)作(zuò)任務=能(n☆ ‌éng)力，當知(zhī)識與經驗能(néng)夠完成具體(↔"↑tǐ)的(de)工(gōng)作(zuò)才叫能(néng)力。

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