2011年(nián)07月(yuè)15日(rì) 1↕ ¥3:15
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 作(zuò)者：楊晨光(guāng)

本報(bào)北(běi)京7月(yuè)14日(rì)訊（記者 楊晨光(guāng)）←↑±$在全國(guó)教育工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)召開(₹✔φkāi)和(hé)《國(guó)家(jiā)中長(cháng)期教育改革和(hé)發展規劃綱要(★¥yào)（2010—2020年(nián)）》頒布實施一(yī)周年(nián)之際₹‍£↕，教育部今天在京召開(kāi)教育規劃綱要(yào)頒布實施一(yī)周年₩≥™‌(nián)座談會(huì)，深入了(le)解各地(dì)貫徹落實情況，充分(fēn)聽(t ←→•īng)取各方面意見(jiàn)建議(yì)，清醒判斷當前形勢任務，研究部署下(xi♥∑←✔à)一(yī)步貫徹落實工(gōng)作(zuò)。

中共中央政治局委員(yuán)、國(guó)務委員(yλ♥&<uán)劉延東(dōng)為(wèi)會(huì)議(€​₽yì)召開(kāi)專門(mén)作(zuò)出重要(yào) α₩批示。她(tā)指出，教育規劃綱要(yà®$o)頒布實施一(yī)年(nián)來(∏¶​ lái)，各地(dì)區(qū)、各部門(mén)貫徹落實工(gōng)作(zuò)有§£₹(yǒu)力有(yǒu)序推進，取得(de)的(de)成績♦♣σ令人(rén)欣慰，積累的(de)經驗彌足珍貴，必須始終保持清醒的(de)頭腦(nǎo₩≤✔β)，抓住機(jī)遇，乘勢而上(shàng)，紮紮實實把貫徹落實工(gōπ ♣ng)作(zuò)推向深入。她(tā)強調，教育系統要(yào)把學習(xí)貫徹胡錦濤總書(s¥♣hū)記“七一(yī)”重要(yào)∑​↕講話(huà)和(hé)貫徹落實教育規劃綱要(yào)緊βλ 密結合起來(lái)，繼承優良傳統，堅定理(lǐ)想信念，在推進教育事(shì)業(yè♣✔©)科(kē)學發展，實現(xiàn)教育大(dà)國(guó)向教育強國(guó)邁進的(​✘←de)征程中，紮實工(gōng)作(zuò)，奮發有(y∏×$•ǒu)為(wèi)，為(wèi)社會(h> σuì)主義現(xiàn)代化(huà)建設和(hé)中華民(mí₽&σ♣n)族偉大(dà)複興作(zuò)出新貢獻。

會(huì)議(yì)指出，一(yī)年(n¶<←ián)來(lái)，黨中央、國(guó)務院的(de)‍∏重大(dà)戰略決策深入人(rén)心，社會(huì)各界對(duì)教育規劃綱£‌↕§要(yào)高(gāo)度認同，全國(guó)上(shàng)下(xià)落實教育規∏★®♣劃綱要(yào)齊心協力，人(rén)民(mín)群衆充滿期待，貫徹落‍↔實工(gōng)作(zuò)開(kāi)局良好(hǎo)、進展順利、初見₩↑≥(jiàn)成效。這(zhè)主要(yào)取決于黨中央、國(guó)務院的(de)高(g★☆āo)度重視(shì)，得(de)益于各±  部門(mén)各單位齊心協力、共同推進，得(de)益于各地<∏¥(dì)黨委政府措施有(yǒu)力，得(de)益于全體(tǐ)教育工(gōng♠™​>)作(zuò)者的(de)辛勤奉獻，得(de)益于全社會(huì)的(de)關心、理☆φε(lǐ)解、支持。

會(huì)議(yì)強調，在肯定成績、分(f£"Ω↑ēn)享經驗的(de)同時(shí)，也(yě)要(yào)清醒看(kàn)到σ×(dào)，貫徹落實教育規劃綱要(yào)任務十分(fēn)繁重，↕π$一(yī)年(nián)的(de)工(gōng)作(zuò)隻是(∏β♠shì)開(kāi)了(le)個(gè)好(hǎo)頭，離(lí)黨中央、國(guó)務院要(↑♥←‍yào)求、離(lí)人(rén)民(mín)群π×¥衆期盼、離(lí)經濟社會(huì)發展需 "求還(hái)有(yǒu)較大(dà)差距。在貫徹落實工(gōng)作(™÷δ£zuò)中，還(hái)存在不(bù)平衡、不(bù)深入的(de)現(• ∑xiàn)象，不(bù)少(shǎo)重點難點問(wèn)題還(hγ‌&ái)有(yǒu)待突破。能(néng)否盡快(kuài)φφ解決好(hǎo)這(zhè)些(xiē)問(wèn)題，直接關₩÷系到(dào)廣大(dà)學生(shēng)和(hé)家(jiā)長(ch" ₹áng)的(de)切身(shēn)利益，關系到 ±δ(dào)落實教育規劃綱要(yào)的(de)真正成效。

會(huì)議(yì)要(yào)求，下(xià)一(yī)步™♣工(gōng)作(zuò)中，要(yào)認真按照(zhào)黨中央、國₩×γ(guó)務院的(de)總體(tǐ)要(↕Ω≈±yào)求和(hé)戰略部署，不(bù)‌₽↕‌動搖、不(bù)懈怠、不(bù)折騰，努力在增強落實意識上(shàn✘​‌‌g)下(xià)功夫，在提高(gāo)落實能(nφ¥éng)力上(shàng)下(xià)功♣γγ 夫，在狠抓落實成效上(shàng)下(xià)功×♥夫，突出工(gōng)作(zuò)重點，帶動整體(tǐ)推進，進一(yī)步增強貫徹落±γπ實工(gōng)作(zuò)的(de)系統性、針對(♠©×☆duì)性、有(yǒu)效性。一(yī)≠'要(yào)提高(gāo)認識，增強貫徹落實教育規劃綱要(yào)的(deα​)責任感、使命感、緊迫感，以隻争朝夕的(de₹★)精神，在近(jìn)幾年(nián)抓出明(míng)顯實效來(lái)。二要♥✘εα(yào)攻堅克難，著(zhe)力解決深層次矛盾和(hé)問(wèn)題。堅持圍繞關鍵領<♣β≈域、薄弱環節和(hé)重點難點問(wèn)題，科(kē)學決策，重點突破，回應人(rén§×)民(mín)關切。進一(yī)步解放(fà ♥₩ng)思想，堅決破除一(yī)切妨礙教育事(shì)業(yè)科↓≠↓§(kē)學發展的(de)思想觀念和(hé)阻礙改革創新的(de)陳舊(jiù)做(zuò)法，不&₹β(bù)斷開(kāi)辟教育改革發展的(de)新境界。三要(yàδ☆φ€o)因地(dì)制(zhì)宜，充分(fēn)尊重基層首創精神，轉變教育管理(lǐ)方式，總結推廣‌↓先進經驗，使基層積極性得(de)到(dào)更大(dà)的(de)調動，學校(xiào)的(d¥♦e)活力得(de)到(dào)更大(dà)的(de)激© •發，教師(shī)、學生(shēng)的(de)主動性得(de)到(d₩≈ào)更充分(fēn)的(de)發揮，各方面的(de)創€₩®∞造性競相(xiàng)迸發。四要(yào)完善領導機(jī)制(zhì)、監督機(jī)制&∏♦(zhì)、問(wèn)責機(jī)制(zh≠ ì)，用(yòng)制(zhì)度保證各項重大(dà)政策措施落到(dào)∏♣↕γ實處。

教育部部長(cháng)袁貴仁主持座談會(huì)并講話(huà)。教育部黨組全體(t≈₩ǐ)成員(yuán)出席會(huì)議(yì)。會(huì)上(shàng)，上(sh φφ↔àng)海(hǎi)市(shì)、新疆維≠®吾爾自(zì)治區(qū)、浙江省甯波市(shì)、河(hé)北(bě✔↕×$i)省石家(jiā)莊市(shì)、四川省成都(dōu)市(shì)、山(shān)東(dōn¥★ g)省濰坊市(shì)、湖(hú)北(běi)省天門(mén)市(shì)人(rén)民(m↑±♠©ín)政府負責人(rén)，江蘇省、海(hǎi)南(nán)省、陝西(xī)省、廣ε✘<★東(dōng)省深圳市(shì)和(hé)江西(xī)省南(nán)昌市(shì)♥§•γ教育部門(mén)負責人(rén)分(fēn)别就(jiù)σ&加快(kuài)學前教育發展，促進義務教育均衡，緩解義務教育“擇校(xiào)”問(wè‍ ±←n)題，增強職業(yè)教育吸引力，提高(gāo)高(gāo)等教∏ ★&育質量，加快(kuài)發展特殊教育，推進民(mín)族教育跨越式發展，促進民(mín)辦教育健康發展，加大(dà)教育投入，加強$≠α農(nóng)村(cūn)教師(shī)隊伍建設，提<¶☆高(gāo)教育管理(lǐ)水(shuǐ)平，加強省級政府教育統籌等βγ作(zuò)了(le)發言。教育部各司局£✔δ≤主要(yào)負責人(rén)參加會(huì)議(yì)。

這(zhè)是(shì)教育規劃綱要(yà≠¥•±o)頒布實施一(yī)周年(nián)首次≠✔座談會(huì)。教育部将陸續召開(kāi)系列會(huì)議(yì)，全面了(le)解情況，總εφε結交流經驗，針對(duì)存在的(de)問(wèn)題，紮實開(kāi)展工(gōn$✘↑g)作(zuò)，更好(hǎo)地(dì)推動教育規劃綱要(yào)的(de)全面貫徹落¥δ 實。

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全面落實開(kāi)創教育改革發展新局面

——寫在教育規劃綱要(yào)↔"≤→頒布實施一(yī)周年(nián)之際（之一(yī)）

本報(bào)評論員(yuán)

新世紀第一(yī)次全國(guó)教育工(g<∑ōng)作(zuò)會(huì)議(yì)召開(kāi)和(hé)《國(guó)家(jiā)π↔÷γ中長(cháng)期教育改革和(hé)發展規α®劃綱要(yào)（2010—2020年(nián)）》頒布，開φβ≈(kāi)啓了(le)中國(guó)教育事(shì)業(yè)改革發展的(de)新曆程。一(yī)&☆年(nián)來(lái)，全國(guó)上(sh© ®✔àng)下(xià)認真學習(xí)貫徹全國(guó)教→★育工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)精神和(hé)教育規劃綱要(yào)，←σ÷₹建立了(le)行(xíng)之有(yǒu)效的(d&‍©>e)工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)$®，政策支持體(tǐ)系基本形成，一(yī)π™系列重大(dà)發展項目穩步推進，教育體(tǐ)制(zhì)改革全面啓動，教育改革發展環境明(mí  φεng)顯改善，教育改革發展工(gōng)作(zuò)全面推進。我國(guó)教育改革發αλ•≤展取得(de)了(le)階段性成效。

黨和(hé)政府高(gāo)度重視(shì)，教育優₩♦σ£先發展形成共識。教育規劃綱要(yào)頒布實施以來(lái)♥§，黨中央、國(guó)務院和(hé)各級政府高(gāo)度重視(shì)，狠抓落實。§∏♦✘胡錦濤總書(shū)記多(duō)次就(jiù)教育發表重要(yào)講話(huà)，為(wèi)'₽≈☆教育改革發展指明(míng)方向。溫家(j₽♦αiā)寶總理(lǐ)多(duō)次就(jiù)落實教育規劃綱要(yào)提‌ ®出明(míng)确要(yào)求，就(jiù)一(yī)些(xiē)重大(π•☆dà)教育改革問(wèn)題作(zuò)出批示Ω÷。劉延東(dōng)國(guó)務委員(yuán)先後召開(kāi)了(le)幾十次會(←≈huì)議(yì)，作(zuò)出了(le)上(shàng)百•λεα次批示。在中央領導的(de)高(gāo)度重視(shì)和(hé)著(zhe)力推動下(xià)©♣，上(shàng)上(shàng)下(xià)下(xià)積極行(x★∑σ↔íng)動起來(lái)，抓緊落實教育規劃綱要(yào)。國(guó)務院先後成立了↔♠→ (le)包括黨政群系統20個(gè)部門(mén)在內(nèi)的(deπ♥✔→)國(guó)家(jiā)教育體(tǐ)制(zhì)改↕★÷♦革領導小(xiǎo)組和(hé)國(guó≥π)家(jiā)教育咨詢委員(yuán)會(huì)，以統籌協調教育改革發展重大(dà​<≠)方針和(hé)政策措施，并加強相(xiàng)關的(de)調研、論證和(h¥&∞é)評估。與此同時(shí)，全國(guó)31個(gè)省、區γ>(qū)、市(shì)和(hé)新疆生(shēng)産建設兵✔™™(bīng)團都(dōu)召開(kāi)了(le)本地(dì)πσ€Ω教育工(gōng)作(zuò)會(huì)議(y∑₹ì)，頒布了(le)本地(dì)教育規劃綱要(yào)。各地(dì)對(duì)教育規劃綱要(≤§☆yào)貫徹落實高(gāo)度重視(shì↔←)、組織保障堅強有(yǒu)力、貫徹落實迅速有(yǒu)效，這(zhè)充分(fēn×÷♣€)表明(míng)各地(dì)對(duì)教育優先發 ↑展、科(kē)學發展的(de)認識切實提高(gāo)，這(zhè)是(sh™☆•™ì)順利推進教育改革發展的(de)關鍵所在。

全面落實，整體(tǐ)推進，教育改革發展呈現(xiàn)新局面。教育規劃綱要(yào♠¶¥€)頒布以來(lái)，各部門(mén)、各單位合力推進，重拳出擊，促成了(le)一(y©&✘>ī)系列教育政策的(de)出台與落實。從(cóng)《國(guó)務院關于加強職業(yè​&​£)培訓促進就(jiù)業(yè)的(de)意見(j≈Ω≈®iàn)》、《國(guó)務院關于當前發展學前教育的(de)若幹意見(jiàn)》到(d↓♦∏λào)《國(guó)務院辦公廳關于開(kāi)展國(guó)家(jiā)教育&©®體(tǐ)制(zhì)改革試點的(de)通(tōng)知(×₽→↔zhī)》，再到(dào)《國(guó)務院關于進一(yī)步加大(d$€♦₽à)财政教育投入的(de)意見(jiàn)》的(de)出台，從(cóng)十大λ✔(dà)改革試點的(de)正式啓動，到(dào)各地(dì)各個(gè)•€學校(xiào)的(de)具體(tǐ)落實，σ¥改革設計(jì)之科(kē)學、涉及範圍之廣、參與單位之多(duε£‌₩ō)，前所未有(yǒu)。各地(dì)各部門(mén)密切配合、各司其職β✔、齊抓共管的(de)工(gōng)作(zuò)格局基本形成，這(zhè)是(shì)貫徹落實教育π♠規劃綱要(yào)的(de)重要(yào)保障。

抓住重點，有(yǒu)序推進，教育改革發展出現♦ λπ(xiàn)新氣象。一(yī)年(nián)來(lái)，由教育規劃綱↕π☆"要(yào)開(kāi)啓的(de)教育改革，積極穩步發展δ>>★，特别是(shì)關鍵領域和(hé)薄弱環節☆★的(de)改革發展有(yǒu)序進行(xíng)★ε♣。教育規劃綱要(yào)提出的(de)10項教育體(tǐ)制(zhì)改革試點全¥≤"→面啓動，從(cóng)國(guó)家(jiā)、地(dì)方和(h¥©'>é)學校(xiào)三個(gè)層面全面展開(kāi)，形成了(le)自↕©∑£(zì)上(shàng)而下(xià)和(hé)自(zì)下 ♥(xià)而上(shàng)相(xiàng)結合的(de)改革新局面；10個(gè)重大(£β♠↑dà)發展項目明(míng)确了(le)近(jìn)3年(ni₽‍&Ωán)的(de)目标任務、建設重點和(hé)工(gōng)作(zuò)要(yào)求，正¥‍在有(yǒu)序推進；學前教育得(de)到(dào)空(kōng)前重視(shì)，各地(d✔★₩ì)把發展學前教育擺上(shàng)政府工(gōng)作(zuò)的(de)重要(yào)位置，✔∞® 安排項目，加大(dà)投入，健全問(wèn)責機(jī)制(zhì)；義務教育均衡發展的 ∑∞(de)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)逐步健全；家(jiā)庭經濟困難☆₽§€學生(shēng)資助體(tǐ)系建設進一(yī)步加強；教育投入力度加大(dà∞≈↕λ)。改革創新是(shì)教育發展的(de'÷γ‍)強大(dà)動力。由教育規劃綱要(yào)開(kāi)啓的(de)¥$∑✘新一(yī)輪教育改革，正推動著(zhe)我國(guó)教育事(shì)業(yè)進入新的(de•σ₩)發展階段。

全社會(huì)關心教育、支持教育，為(wèiβ×)教育改革發展營造了(le)良好(hǎo)氛圍‌☆。教育規劃綱要(yào)的(de)貫徹實施，使人δ"£(rén)民(mín)群衆既看(kàn)到(dào)了(le)黨和(hé)政府堅持教育優先、推•φ動教育改革發展的(de)決心，也(yě)喚起了(le)全社會(huì)關心教育、支持教育的ε'(de)熱(rè)情，形成了(le)教育改革發展良好(h↓ ±§ǎo)的(de)社會(huì)環境。現(x↑¶Ωiàn)在，人(rén)們對(duì)教育的(de)抱怨批評少( ≠'∏shǎo)了(le)，希望與期待多(duō)了(le)，全社會(huì)呈¶σ§♣現(xiàn)出重視(shì)、關心、支持教育改♠↔革發展的(de)良好(hǎo)氛圍。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一(yī)帆懸。貫徹教育規劃綱要(yào)的(d$λ→≠e)戰略部署、落實重大(dà)改革任務、實現(xiàn)教育發展目标，是(shì)一(yī)個(g" ↕è)長(cháng)期的(de)過程。一(yī)年(nián)來(lái)教育規劃綱要(yào)÷≈的(de)貫徹實施，開(kāi)了(le)個(gè)好(hǎo↑₹↕λ)頭，有(yǒu)了(le)良好(hǎo)的(‍'de)基礎。隻要(yào)我們以改革創新為(wèi)動力，以教育科(kē)學§δ發展為(wèi)指針，解放(fàng)思想，求真務實，真抓實幹，狠抓落≠≠₽↔實，教育規劃綱要(yào)描繪的(de)宏偉藍(lán)圖一(yī)定能(néng)夠成為(wèi'σ≈ )現(xiàn)實，我國(guó)教育事(shì)業(yè)一(yī)定能(néng)再創輝煌。