你(nǐ)知(zhī)道(dào)嗎(m>βa)？國(guó)家(jiā)專門(mén)從(cóng)失業(yè)保險基金(j¥₩‍īn)結餘中拿(ná)出1000億元，用(yòng)3αγ×‌年(nián)時(shí)間(jiān)補貼技(jì)₽✔能(néng)培訓5000萬人(rén)次。這(zhè)就(jiù)是(s±‍hì)職業(yè)技(jì)能(néng)培訓的(de)“3∏₩15”工(gōng)程。
 
    ←¶ 職業(yè)技(jì)能(néng)提升行(xπβ íng)動培訓誰、培訓什(shén)麽、怎麽補貼？一(yī≤Ω)起來(lái)看(kàn)
 
一(yī)、企業(yè)職工(gōng)參加培訓₹♦可(kě)以享受什(shén)麽補貼？
國(guó)家(jiā)鼓勵企業(yè)職工(gōn¥πδ♠g)參加培訓，并給予補貼。
     如(rú)果你(nǐ)剛剛入職，被↓®§企業(yè)選派去(qù)參加企業(yè)新型學徒制(zhì)培™♠®∞訓，政府會(huì)給予企業(yè)每人(rén)每年(nián≈∞π')4000元以上(shàng)的(de)職業(yè)培訓補貼，由企業(yè)自(zì)×™主用(yòng)于學徒培訓工(gōng)作(zuò)。
     如( ₩δ rú)果你(nǐ)參加崗前培訓、安全技(jì)能λ₽£✔(néng)培訓、轉崗轉業(yè)培訓或初級工(gōng)、中級工(gōng)、高(gāo)∞ 級工(gōng)、技(jì)師(shī)、高(gāo)級技(jì)師(shī)培訓，符合條件(✔¶jiàn)的(de)，可(kě)按規定享受職業(yè)培訓補貼或參保職工(gōng)技(jì)能(↔♣néng)提升補貼。
     如(rú)果你(nǐ ​<)是(shì)轉崗職工(gōng)，國(guó)家(jiā)明(míng)确開(÷∞'kāi)展免費(fèi)技(jì)能(néng)培訓行(xíng)動，可(kě)參加各地δ↓δ♥(dì)舉辦的(de)補貼性培訓。
二、什(shén)麽是(shì)企業(yè)新型學徒制(z"™hì)？誰可(kě)以參加企業(yè)新型學徒制(zhì)培訓？
企業(yè)新型學徒制(zhì)是(shì)按照(zhào✔Ω)政府引導、企業(yè)為(wèi)主、院校(xiào)參與的(de)原則，在企業(yè)（含擁有♣₹₹(yǒu)技(jì)能(néng)人(rén)才₩"的(de)其他(tā)用(yòng)人(rén)單位）全面推行(xíngαεγ✔)的(de)，以“招工(gōng)即招生(shēn¶β$g)、入企即入校(xiào)、企校(xiào)雙師®•<(shī)聯合培養”為(wèi)主要(yào)內(nèi)容的(de)✘✔'學徒培訓制(zhì)度。
     如(rú)果你(nǐ)所在的(de¶α★)企業(yè)開(kāi)展了(le)企業(yè)新型學徒制(zhì)↕↔培訓，并且你(nǐ)是(shì)與企業(yè)簽訂了(le)一(yī)年(ni← <án)以上(shàng)勞動合同的(de)技(jì)能₩ γ(néng)崗位新招用(yòng)或轉崗等人(rén)員≥∑(yuán)，那(nà)麽你(nǐ)就(jiù)可(kě)以被列為(wèi)培養÷ε£對(duì)象。學徒培養目标以符合企業(yè)崗位需求的(de)中、高(gāo₹≥♦)級技(jì)術(shù)工(gōng)人(rén)$←為(wèi)主，培養期限為(wèi)1-2✘•≠" 年(nián)，特殊情況可(kě)延長(cháng)到(dào)3年(niánΩ★¶ε)。
    ™λ ₩ 學徒培養的(de)主要(yào)職責由所在企業(yè)承擔。國(guó)家(•±γjiā)對(duì)開(kāi)展學徒培訓的(de)企業(yè)按規定給予職業(yè)培>​訓補貼，學徒每人(rén)每年(nián)的(de)補貼标準原則上(shàng)不(bù&♦♠)低(dī)于4000元。
     Ω®但(dàn)是(shì)，由于各地(dì)情況不(bù)盡一(yī)緻，職業(✘σ↔yè)技(jì)能(néng)提升行(xíng)動方案中指出，支持地(dì∏≠≠)方調整完善職業(yè)培訓補貼政策。省級人(rén)力資源社會(huì)保障部 ♦↑門(mén)、财政部門(mén)可(kě)在規定的(de)原則下(x✔≥ià)結合實際調整享受職業(yè)培訓補貼人(r×<₽én)員(yuán)範圍和(hé)條件(j★•iàn)要(yào)求，比如(rú)，浙江省就(jiù)将與企業(yè)簽訂一(yī)年(λ×nián)實習(xí)協議(yì)和(hé)就(jiù)∞☆♠↔業(yè)協議(yì)的(de)技(jì)工(gōng)院校(xià™ ∞∞o)畢業(yè)年(nián)度在企實習(xí)學生(shēng)納入了(₽&£le)企業(yè)新型學徒制(zhì)的(de)培養範圍。市(sh≠ααγì)（地(dì)）級以上(shàng)人(rén)力≠λ±資源社會(huì)保障部門(mén)、财政部門(mén)可(kě)在規定的(deγ α)原則下(xià)結合實際确定職業(yè)培訓補貼标≤×準。部分(fēn)省份或市(shì)（地(dì)）依據培訓職業(yè)（工(gōn×₹↔g)種）類型、培訓對(duì)象取得(d✘÷e)證書(shū)的(de)類型等确定了(le)不(bù)同的(de)培訓補貼标準。
     所以，要(yào)✘σ₹₩參加企業(yè)新型學徒制(zhì)培訓，需要(yào)及∏♠€÷時(shí)關注地(dì)方的(de)相(xiàng)關政策，詳情" ↕≠可(kě)咨詢當地(dì)人(rén)力資源社會(huì)£‍★∑保障部門(mén)。
三、城(chéng)鄉(xiāng)未繼續升學初高(gāo)中畢業(yè)生(shēng)可(©>↔kě)以參加哪些(xiē)有(yǒu)補貼的(de)培訓？
 城(chéng)鄉(xiāng)未繼續升學初高↓§→ε(gāo)中畢業(yè)生(shēng)（簡稱“兩後生(shēnφ₩≠g)”）可(kě)以根據自(zì)身(shēn)情況，參加勞® '動預備培訓、就(jiù)業(yè)技(jì)能(néng)培訓、創業(yè÷¥)培訓，也(yě)可(kě)以參加中長(cháng)期培訓或者就(jiù)讀(d↑÷£ú)技(jì)工(gōng)院校(xiào)、職業(yè)院校(xiào)。職業(yè)技(j•÷ì)能(néng)提升行(xíng)動對α☆(duì)“兩後生(shēng)”開≠πγ×(kāi)展免費(fèi)職業(yè)技(jì)能(néng)培®≠訓行(xíng)動。
      對(duì)&ldq¥×₽Ωuo;兩後生(shēng)”中的(de)農(nóng)村(cūn)學員(yu∏$☆εán)或城(chéng)市(shì)低(dī)保家(jiā)εα庭學員(yuán)，在培訓期間(jiān)還(hái)同時(shí★σ )給予生(shēng)活費(fèi)補貼。詳情可(kě)咨詢當地(dì)人(rén)力 ™δ資源社會(huì)保障部門(mén)。
四、就(jiù)業(yè)重點群體(tǐ)都(dōu)包括哪些(xiē)人(rén)？都(>‍∞©dōu)有(yǒu)什(shén)麽類型的(de)↑∑✔補貼培訓？
職業(yè)技(jì)能(néng)提升行(xíng)動對(duì)就(ji₽®ù)業(yè)重點群體(tǐ)開(kāi)展職業(yè)技(jì)能(nén §↑g)提升培訓和(hé)創業(yè)培訓。
      （一(yī)）是(shì)面向農→ ↓ (nóng)村(cūn)轉移就(jiù)業(§€yè)勞動者特别是(shì)新生(shēng)代農(nóng)民(mín)工(♦★≥gōng)、城(chéng)鄉(xiān↔•∏g)未繼續升學初高(gāo)中畢業(yè)生(s∑↕hēng)（即“兩後生(shēng)&rdqε↔&uo;）等青年(nián)、下(xià)崗失業(yè)人(rén)員(yuán)、退←→✔§役軍人(rén)、就(jiù)業(yè)困難¥±♠人(rén)員(yuán)（含殘疾人(rén)），持續實施農(nón₽∞©g)民(mín)工(gōng)&ldqu≤∏o;春潮行(xíng)動”“求學圓夢行(xíng)∑♥動”、新生(shēng)代農(←₩♠★nóng)民(mín)工(gōng)職業(±®₹yè)技(jì)能(néng)提升計(jì)劃和(hé)返鄉(xi♣®āng)創業(yè)培訓計(jì)劃以及勞動預備培訓、就(jiù)業(yè)技(jì)₹& 能(néng)培訓、職業(yè)技(jì)能(néng→β)提升培訓等專項培訓，全面提升職業(yè​₩​)技(jì)能(néng)和(hé)就(ji↕€↑ù)業(yè)創業(yè)能(néng)力。
     &↕β±nbsp;（二）是(shì)對(duì)有(yǒu)創業(yè)"₽<願望的(de)開(kāi)展創業(yè)培訓，"®加強創業(yè)培訓項目開(kāi)發、創業(yè)擔保貸款、後續扶持等服務。
     &nb"€sp;（三）是(shì)圍繞鄉(xiāng)村(cūn)振興戰略，實施新型職業(y ✔£¥è)農(nóng)民(mín)培育工(gōng)程和(hé)農(nóng)村( ¥↔cūn)實用(yòng)人(rén)才帶頭人(rén)素質提升計(jì)劃，開(k₽₹āi)展職業(yè)農(nóng)民(míε↓n)技(jì)能(néng)培訓。 
五、貧困勞動者和(hé)貧困家(jiā)庭子(zǐ)女(nǚ)參加培訓可(kě)以得(de)到(d→φ↔€ào)哪些(xiē)補貼？
職業(yè)技(jì)能(néng)提升行(xíng)動要(yào)求加大(dà)貧困 βδ€勞動力和(hé)貧困家(jiā)庭子(zǐ)女(nǚ)技(jì)能(néng)扶貧工(gōng)作↔>≤(zuò)力度。
     （一(yī)≠♣♠）是(shì)聚焦貧困地(dì)區(qū±π)特别是(shì)“三區(qū)三州”等深↕₹度貧困地(dì)區(qū)，鼓勵通(tōng)過項目制(zhì)購™≈(gòu)買服務等方式為(wèi)貧困勞動力提供免費(fèi)職業(yè)技(jì)能∑×(néng)培訓，并在培訓期間(jiān)按規定通(tō"≥‌±ng)過就(jiù)業(yè)補助資金(jīn)給予生(sh☆≥ &ēng)活費(fèi)（含交通(tōng)費(fèi)，下(xià)同）補貼™≈♣↔，不(bù)斷提高(gāo)參訓貧困人(rén)員(yuán)占貧困勞動力比重。
     （二）是∏£×∞(shì)持續推進東(dōng)西(xī)部扶貧協作(zuò Ω)框架下(xià)職業(yè)教育、職業(yèσ♠★‍)技(jì)能(néng)培訓幫扶和(hé)貧困村(cūn)創業(yè)緻富帶頭±↑∏人(rén)培訓。
     &nbs★'↕δp;（三）是(shì)深入推進技(jì)能(néng)脫貧千校(xiào)行(xín→∞©₽g)動和(hé)深度貧困地(dì)區(qū)↕±→技(jì)能(néng)扶貧行(xíng)動，對(duì)接受技(jì)工(gōng)教育的(de™™'π)貧困家(jiā)庭學生(shēng)，按規定落實中等職業(yè)教育國(g"β₩uó)家(jiā)助學金(jīn)和(hé)免學費(fèi)等政≥>策；對(duì)子(zǐ)女(nǚ)接受技(jì)工₹α×£(gōng)教育的(de)貧困家(jiā)庭，按政策給予補助。
六、貧困家(jiā)庭學生(shēng)如(rú)何就(jiù)讀(dú)​ ∑技(jì)工(gōng)院校(xiào)，接受免費(fèi)的(de)技(jì)工(gō✔€∏ng)教育？
各省級人(rén)力資源社會(huì)保障部門(mén)于每年(nián)4月(yuè)↔÷↕底前向社會(huì)公布技(jì)能(néng)脫貧千校(xià​↓o)行(xíng)動重點院校(xiào)和(hé)重點專業(yè)，供建檔立¥≥卡貧困家(jiā)庭學生(shēng)選擇就(jiù)讀(dú)。家(>•jiā)長(cháng)和(hé)學生(shēng)可(kě)通♦♥(tōng)過人(rén)力資源社會(huì)保障基層£∞工(gōng)作(zuò)平台、基層扶貧機(jī)構、駐村(cūn)工(gōng)作(zuò σ< )隊、“第一(yī)書(shū)記”和¶‍'£(hé)農(nóng)村(cūn)基層組織等獲取幫助，确定就(jiù)讀(dú)意向後♥→•β，可(kě)登錄意向學校(xiào)官方網站(zhàn ββ)按照(zhào)《招生(shēng)簡章(zhāng)》要(yào)求 ÷¶←，申請(qǐng)就(jiù)讀(dú)入學。如(rú)¥$★果所在地(dì)區(qū)沒有(yǒu)合适的(de)院校(xiào)，也(yě)可(kΩ×→ě)以跨區(qū)域選擇就(jiù)讀(dú)院校(xiào)，≥£ 各項資助政策均不(bù)受影(yǐng)響。
七、建檔立卡貧困家(jiā)庭學生(shēng)就(jiù)讀(dú ₹λ)技(jì)工(gōng)院校(xiào)可(kě)以享受哪些(xiē𥧙)支持政策？
 建檔立卡貧困家(jiā)庭學生β  ✔(shēng)就(jiù)讀(dú)技(jì)工(gōng)院校(xiào)可(k"✔•₩ě)以享受以下(xià)支持政策：
      一(yī)是φ☆(shì)各技(jì)工(gōng)院校(xiào)開(kāi)辟招生(shēn÷←'g)綠(lǜ)色通(tōng)道(dào)，優先招生(shēng)，優先選擇專業(yè)♣ ，優先安排在校(xiào)企合作(zuò)程度較深的(de)訂單定向≈≈培養班或企業(yè)冠名班，優先落實免學費(fèi)、助學金(jīn)、ו₩φ獎學金(jīn)等助學政策，優先安排實習(xí)，優先推薦就(jiù)業(yè)$≈≤。
      二是 λ→(shì)對(duì)接受技(jì)工(g&✔↔ōng)教育的(de)貧困家(jiā)庭學生(shēng)，按規定享受國(guó)家('♥♥jiā)助學金(jīn)、免學費(fèi)政策，并享受由當地(dì)制(zhì)&₹定的(de)減免學生(shēng)雜(zá)費(fèi)、書(shū)本費(fèi∞$)和(hé)給予生(shēng)活費(fèi)補助的(de)政策。
      三是(shì)對(duì€​§)子(zǐ)女(nǚ)接受技(jì)工(gōng)教育的(de)農(nΩ♠₩óng)村(cūn)建檔立卡貧困家(jiā)庭，落實《國(guó)務σ¶院扶貧辦 教育部 人(rén)力資源社會(huì)保障部關于加強雨(yǔ)露←≠↑計(jì)劃支持農(nóng)村(cūn)貧困家(jiā)庭新成長(cháng)勞動力接受職ε®±✔業(yè)教育的(de)意見(jiàn)$®》要(yào)求，按照(zhào)每生(shēng)每年(nián)3000元左右的(d" βφe)标準給予補助。
      四是(sh✔£ì)承擔中央确定的(de)東(dōng)西(xī)扶貧協β↔≈↕作(zuò)的(de)省份，鼓勵幫扶省市(shì)加大(dà)對(duì)受幫扶省市(sh₩♠ì)貧困家(jiā)庭就(jiù)讀(dú)技☆₽↑•(jì)工(gōng)院校(xiào)的(de)學生(shēng)給₹™£"予生(shēng)活費(fèi)補助。
    ₽"®;  五是(shì)落實職業(yè)技β±←(jì)能(néng)鑒定補貼政策，為(wèi)建檔立♣"±卡貧困學生(shēng)免費(fèi)鑒定、免費(fèi)發證。
八、貧困家(jiā)庭學生(shēng)如(rú)何★•申請(qǐng)和(hé)領取中等職業(yè)學校(xiào)國(guó)家(ji™πā)助學金(jīn)？國(guó)家(jiā∞πε)助學金(jīn)補助發放(fàng)标準是(shì)多(duō)少(shǎo)？通 •← (tōng)過什(shén)麽方式發放(fàδεσng)？
 國(guó)家(jiā)助學金(jīn)按學期申請(qǐng)和(h↔σé)評定，按月(yuè)發放(fàng)，具體(tǐ)流程如(rú)下(xià)>♦：
      一(yī)是(shì)學§∑生(shēng)在入學前辦理(lǐ)好(hǎo)身(shēn)份‍​證。
      二是(☆↓shì)學生(shēng)填寫《家(jiā)庭經濟困難學生(shēng)認定申請(qǐng£ε)表》，在新學年(nián)開(kāi)學一(yī)周內(nèi)φ∑向就(jiù)讀(dú)學校(xiào)提交，并遞交家(jiā)©♣庭經濟困難相(xiàng)關證明(mín÷♥g)材料。
      π∏π;三是(shì)學校(xiào)受理(lǐ)學生(shēng)申請(qǐng)→ 并組織初審。
      四是(shì)有β®π(yǒu)關部門(mén)審批，并将拟資助學生(shēn$₩g)名單在學校(xiào)內(nèi)進行(xíng)不(bù)少↕σ¶↑(shǎo)于5個(gè)工(gōng)作(zuò)日(rì)的(de)"←公示。
    &‍↑™≈nbsp; 五是(shì)技(jì)>→工(gōng)院校(xiào)或學生(shēng)資助  管理(lǐ)機(jī)構為(wèi)每位↕¶受助學生(shēng)辦理(lǐ)中職學生(shēng)♦γ'≤資助卡。由有(yǒu)關部門(mén)将助學金(jīn)直接發放(fα↓♠​àng)到(dào)資助卡中，學生(shēng)憑本人(rén)身(shē<σn)份證、學生(shēng)證至相(xiàng)關銀(yín)行(xíng)激活資助卡'©♥$，方可(kě)取款。發卡銀(yín)行(xíng)​ε ε不(bù)得(de)向學生(shēng)收取卡費(fèi)或押金(§±φjīn)等費(fèi)用(yòng)，也(yě)不(bù)得(de)從(cóng)學生(shē☆₹÷δng)享受的(de)國(guó)家(jiā)助學金(jīn)中抵扣。
    π×  國(guó)家(jiā< ™±)助學金(jīn)平均資助标準為(wèi)每生(shēng)每年(®←nián)2000元，具體(tǐ)标準由各地(dì≠>÷‌)結合實際在1000-3000元範圍內(nèi)确定，可(₽®≤≈kě)以分(fēn)為(wèi)2-3檔。國(guó)家(jiā‍©×$)助學金(jīn)通(tōng)過中職學生(shēn♠↕g)資助卡發放(fàng)給受助學生(shēng)。
九、哪些(xiē)參訓人(rén)員(yuán)培訓期間(jiān)可(kě)以領取生(shēδ♥↓ng)活費(fèi)補貼？
貧困勞動力、就(jiù)業(yè)困難人(rén$ )員(yuán)、零就(jiù)業(yè)家(jiā)庭成員(yuán)、城(ch±¥♦÷éng)鄉(xiāng)未繼續升學初高(gāo)中畢業(yè)生(✔↕♠shēng)中的(de)農(nóng)村(cūn)學員(yuán)和(hé)€♠<城(chéng)市(shì)低(dī)保家(jiā)庭學員(yuán)，在培訓期間(jiān)按規πλ定可(kě)以領取生(shēng)活費(fèi)補貼。
十、新生(shēng)代農(nóng)民(mín)工(gōng)指的(d ♦≥€e)是(shì)哪些(xiē)人(rén)♣₽ ？他(tā)們可(kě)以參加哪些(xiē)方面的≈↓©$(de)培訓？
新生(shēng)代農(nóng)民(mín)工(gōng)主要(yào)是(shì)指在1σσλ980年(nián)及之後出生(shēng)的(de±>)，常住地(dì)在城(chéng)市(shì)、戶籍地(dì)在鄉(xiā&‍ng)村(cūn)的(de)勞動力。相(xiàng)對(duì)來(l $↔ái)講，他(tā)們對(duì)農(nóng)☆®業(yè)、農(nóng)村(cūn)、土(tǔ)地(dì)、農β≤±(nóng)民(mín)等不(bù)是(shì)那±₹✘(nà)麽熟悉。另外(wài)，他(tā)們渴望進入、融入城(chéng)市(shì)社☆ 會(huì)。
      在就(♦✘®‌jiù)業(yè)和(hé)培訓方面，新生(shēng)代農(n♣™↔óng)民(mín)工(gōng)相(xiàng)比老(lǎo)一(yī) ♥♣$代農(nóng)民(mín)工(gōng)體(tǐ)現(xiàn)出的(de)特質是(sh>£©​ì)“兩高(gāo)、兩強和(hé)兩低(dī)”，即受教育程'← §度高(gāo)、職業(yè)期望值高(gāo)，技←₹(jì)能(néng)提升意願強、創業(yè)意識強，就(jiù)業(yèᶙ)穩定性低(dī)、技(jì)能(néng)水(shuǐ)平低(dī)。
      為(wèi)幫助©ε農(nóng)民(mín)工(gōng)特别是(shì)新生(←↑ ₽shēng)代農(nóng)民(mín)工(gōng)增加受教育培訓機(jī)會(huì)，提 ¶§高(gāo)專業(yè)技(jì)能(néng)和(hé)β ♥勝任崗位能(néng)力，将其培養成為(w• δ✘èi)高(gāo)素質技(jì)能(néng¶∞)勞動者和(hé)穩定就(jiù)業(yè)的(de)産•<♠>業(yè)工(gōng)人(rén)，人(rén)力資源✔<社會(huì)保障部于2019年(nián)1月(yuè)¥φ 印發了(le)《新生(shēng)代農(nóng)民(mín)工(gōng)職業± (yè)技(jì)能(néng)提升計(jì)劃（20♥♣19—2022年(nián)）》，在§σΩ&政策設計(jì)上(shàng)，以新生(shēng)代農(nóng)₩≠α™民(mín)工(gōng)為(wèi)核心受益¶ 群體(tǐ)，通(tōng)過多(duō)種​φ舉措，鼓勵農(nóng)民(mín)工(gōng)←€¥、培訓機(jī)構、用(yòng)工(gσ↑ōng)單位參與到(dào)培訓中來(lái)。
      新生(shēng)代‌φ<農(nóng)民(mín)工(gōng)可(kě)以參 ₽‌£加的(de)培訓很(hěn)多(duō)，為(wèi)了(♣↓α'le)實現(xiàn)普遍、普及和(hé)普惠的(de)培訓 § σ目标，新生(shēng)代農(nóng)民(mí≠•π≠n)工(gōng)職業(yè)技(jì)能(néng)提升計(jì)劃明(míng)确将↕"±∏從(cóng)事(shì)非農(nóng)産業(yè‍‌★±)的(de)技(jì)能(néng)勞動者都(dōu)納入培訓計(jì)劃，在不(bù)同就♣≠φ(jiù)業(yè)形态對(duì)應的(de)培訓中，分(fēn)别提出創新舉措，↕↓♠體(tǐ)現(xiàn)在四方面：
      一(yī)是(shì)π↔↓對(duì)準備就(jiù)業(yè)人(rén≥')員(yuán)，提出對(duì)在公共就(jiù)業(yè)服務平台登記培訓願望的(de)農(n←£↕​óng)民(mín)工(gōng)，在1個(gè)月(yuè)內(₽Ωπnèi)提供相(xiàng)應的(de)培訓λ‍信息或統籌組織參加培訓。
      二是(shì)對(♠β≥duì)已就(jiù)業(yè)人(rén)員✘ ε↓(yuán)，提出鼓勵企業(yè)重點對(duì)新生(shēng)代農(n∑↕ δóng)民(mín)工(gōng)開(kāi)展企業(yè)新型學徒制(zhì)培訓。對™<←(duì)具備條件(jiàn)的(de)技(jì)能(néng)人(rén)才，開(kā‌​​i)展崗位創新創效培訓。強調加強勞模精神和(hé)工(gōng)匠(jiàng)精神培↑★育，引導新生(shēng)代農(nóng)民(mín)工(gōng)愛(ài>π≈)崗敬業(yè)，追求精益求精。2018年(n≥Ω☆αián)人(rén)力資源社會(huì)保障部→φ×φ在全國(guó)全面推行(xíng)企業(yè)新$•¥型學徒制(zhì)，已經要(yào)求各地(dì​Ω£)将農(nóng)民(mín)工(gōng)、建檔立卡貧困勞動力作✔>(zuò)為(wèi)重點培養對(duì)象。
      三是<©✔ε(shì)對(duì)建檔立卡貧困勞動力，提出精準♠‌掌握就(jiù)業(yè)困難人(rén)員(yuán)中新生(shēng$≠)代農(nóng)民(mín)工(gōng)的(de)基本情況，優先提供技(jì)能(nén×σ±←g)培訓服務或技(jì)工(gōng)教育。
     ‍₹×≥; 四是(shì)對(duì)拟創業(yè)和(hé)創業(yè)初₹​♦✔期人(rén)員(yuán)，提出重點開(kāi)展電(diàn)子(zǐ)商務培訓。對(duì)>←γ具備一(yī)定條件(jiàn)的(de)人(rén)員(yuán)開(k♦×āi)展以創辦個(gè)體(tǐ)工(gōng)商戶和(hé)δ♠‍λ創辦小(xiǎo)微(wēi)企業(yè)為(wèi)中心的(de)創業(yè)技(jì)能(n♥×±éng)培訓。對(duì)已創業(yè)人(rén)員(yuán)‌™，持續開(kāi)展改善或擴大(dà)企業(yè)經營的(de)創業(yè)能(né₽ ≥₹ng)力提升培訓和(hé)企業(yè)經營指導。這(zhè)一(yī)舉←€措體(tǐ)現(xiàn)了(le)新産業(yè)、新業(yφ£β è)态、新商業(yè)模式對(duì)創業(yè)技(jì)®♠Ω能(néng)的(de)要(yào)求，并充分(fēn)考慮了(le)•δ↕新生(shēng)代農(nóng)民(mín)工(gōngπ∞±)實際情況，将幫助更多(duō)農(nóng)民(mín)工(gōng)實現(xiàn☆Ω)就(jiù)地(dì)就(jiù)近(jσ÷ìn)就(jiù)業(yè)創業(yè)，助φ§←♠力鄉(xiāng)村(cūn)振興。新生(shēng)代農(nóng)民(mín)工(g"​ōng)可(kě)以從(cóng)自(zì)己的(dσ"e)需求出發選擇參加相(xiàng)應的(de)培訓，詳情可 ​(kě)咨詢當地(dì)人(rén)力資源社會(huìφ"¶)保障部門(mén)。
十一(yī)、哪些(xiē)人(rén)員(yuán)可(kě)以參加返鄉(xiāng)創業(yè)培訓計ε☆≤(jì)劃？返鄉(xiāng)創業(yè)培訓的(de)重點內(nèi)容都(d∞¶ōu)是(shì)什(shén)麽？隻要(<£yào)參加返鄉(xiāng)創業(yè)培訓就(jiù)可(kě)以申領創業(yè)培訓♠∏補貼嗎(ma)？
 農(nóng)民(mín)工(gōn÷→γg)、建檔立卡貧困人(rén)口、大(dà)學生(shēng)和(hé)退役士兵(bīng→ε☆$)等人(rén)員(yuán)均可(kě)參加返鄉(xiāng)創業(yè)↓→培訓計(jì)劃，詳情可(kě)咨詢當地(d₩< ∞ì)創業(yè)培訓主管部門(mén)。
    ↔&   返鄉(xiāng)創業(yè)₽&∞​培訓以生(shēng)産性農(nóng)業(yè)服務業(yè)和(hé)生(shēn→∏g)活性農(nóng)業(yè)服務業(yè)創業(yè★ ✘★)為(wèi)重點，對(duì)有(yǒu)創業≥<(yè)要(yào)求和(hé)培訓願望、具備一(yī)定創業(yè‍§φ)條件(jiàn)的(de)人(rén)員(yuán)，結合适合創業(yè)的(de)綠(lǜβ∞×)色農(nóng)産品經營、民(mín)族傳統手工(gōng)藝、鄉(xiāng)村(cūn)旅γ↓±ε遊、家(jiā)庭農(nóng)家(jiā)樂(yuè)或輸δ¥ →入地(dì)市(shì)場(chǎng)與輸出地(dì)資源能(néng)夠有(yǒu)效對(du₽←®ì)接的(de)項目等，重點開(kāi)展創業(yè)意識教育、創業(yè)項目指導等培訓；對(↕♦‌duì)處于創業(yè)初期的(de)人(réβσ∑‍n)員(yuán)，結合區(qū)域專業(yè)✘'÷市(shì)場(chǎng)對(duì)企業(yè€"​)發展的(de)需求，重點開(kāi)展企業(yè)經營管理(lǐ)等培訓；對(duì)∞ 已經成功創業(yè)的(de)人(rén)員(yuán)，重點開(kλ✔āi)展發達地(dì)區(qū)産業(yè)組織形式、經營管理(β π±lǐ)方式等培訓，把小(xiǎo)門(mé×↓σγn)面、小(xiǎo)作(zuò)坊等升級為(wèi)特色店(diàn)、連鎖店(diàn)、品 "δ牌店(diàn)。
     &nbs¶σp;參加返鄉(xiāng)創業(yè)培訓，取得(de)培訓合格證書(shū)，符合條件(≥Ωjiàn)的(de)可(kě)以申領創業(yè™εσ)培訓補貼，具體(tǐ)政策可(kě)以咨詢當地(dì)創業(yè)培訓主管部門(mén)。
十二、終身(shēn)職業(yè)技(jì)能(néng)培訓制(zhì)度主要(yào)內(nπ∑★èi)涵是(shì)什(shén)麽？
 終身(shēn)職業(yè)技(jì)能(néng)培←β訓制(zhì)度主要(yào)內(nèi€$ )涵體(tǐ)現(xiàn)在以下(xià)四方面：
     &nbs£β↑p;一(yī)是(shì)培訓對(duì)象覆蓋全體(tǐ)勞動者，包括就(jiù☆↑β)業(yè)人(rén)員(yuán)和(hé)準備就(jiù)業(yè)創業(yè)的(de)≤γ人(rén)員(yuán)。
      二是(shì)培≥© ₩訓補貼覆蓋勞動者整個(gè)職業(yè)生(shēng)涯，從(có‍<§∞ng)勞動預備開(kāi)始，到(dào)勞∑ ∞☆動者實現(xiàn)就(jiù)業(yè)創業(yè)，都(dōu)有(yǒ‌× u)機(jī)會(huì)享受職業(yè)技(jì)能(néng)培訓補貼σ✔。
    &§≠✔>nbsp; 三是(shì)技(jì)能(λ &néng)評價激勵活動貫穿勞動者培訓就(jiù)業(yè)全過程，通(↑'α≠tōng)過建立技(jì)能(néng)人(rén'"≤)才多(duō)元評價機(jī)制(zhì)、技(jì)能(né★©₹ng)提升多(duō)渠道(dào)激勵機(jī)制(zhì)♣♥₹，使培訓、就(jiù)業(yè)、評價、使用(yòng)有(yǒu)機↓₩✔(jī)銜接。
      四是(s↔♠hì)提供全方位服務保障，以公共實訓機(jī)構、職業(yè)院★©校(xiào)、職業(yè)培訓機(jī)構和(hé)行(xíng)業(yè)₹≤©♣企業(yè)為(wèi)主要(yào)載體(tǐ)，提供全✔↔÷δ方位職業(yè)技(jì)能(néng)培訓服務，加強職業(yè)技(jì↔π♥σ)能(néng)培訓基礎能(néng)力建設，強化(h&±♥uà)組織領導、資金(jīn)投入等措施，切實保障勞動者培訓權益。
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